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Gewaltlos: Unterschied zwischen den Versionen
→Programmtipps
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=== Sexueller Gewalt vorbeugen: Angst lähmt - Aufklärung stärkt! === | ===Sexueller Gewalt vorbeugen: Angst lähmt - Aufklärung stärkt!=== | ||
Geh nicht allein in den Park! Nimm keine Süssigkeiten von einem Fremden an! | Geh nicht allein in den Park! Nimm keine Süssigkeiten von einem Fremden an! | ||
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====== Was sage ich den Mädchen und Jungen? ====== | ======Was sage ich den Mädchen und Jungen?====== | ||
Zu ihrem Schutz sollten Mädchen und Jungen Folgendes von ihren Erziehern und Erzieherinnen hören und vorgelebt sehen: | Zu ihrem Schutz sollten Mädchen und Jungen Folgendes von ihren Erziehern und Erzieherinnen hören und vorgelebt sehen: | ||
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=== Programmtipps === | ===Programmtipps=== | ||
Mit Mädchen | '''Wichtig: Bevor Du konkret Prävention betreibst, informiere dich zuerst durch Fachliteratur, Weiterbildung und Gespräche über die Thematik. Auskunft bei der Arbeitsgruppe des Cevi-Bundes "Prävention sexueller Ausbeutung".''' | ||
'''Als Einstieg kann der folgende Leitfaden mit vielen konkreten Präventionsbeispielen für die Arbeit mit Jungen und Mädchen hilfreich sein:''' | |||
Joëlle Huser/Romana Leuzinger : GRENZEN. Sexuelle Gewalt gegen Kinder und Jugendliche. Grundwissen und Präventionn. ELK -Verlag, Zürich 1992. | |||
'''Mit Mädchen''' | |||
* Gemeinsam Strategien gegen körperliche und sexuelle Ûbergriffe von Mächtigeren und Knabengewalt erarbeiten. | |||
* Selbstwertgefühl und Körperbewusstsein der Mädchen fördern, evtl. wen-Do Kurs (Selbstverteidigung von Frauen für Frauen) organisieren. | |||
* Thema : mädchenspezifische Sexualkunde, die Rechte der Mädchen. starke weibliche Identifikationsfiguren einladen oder besuchen und interviewen. | |||
* Spiel: Stück für Stück {von Marion Mebes, Donna vita Verlag, Berlin) | |||
* Beratungsstellen vorstellen, evtl. besuchen. | |||
'''Mit Knaben''' | |||
* Knaben für ihre aktiven und erduldeten Grenzverletzungen sensibilisieren. | |||
* Selbstwertgefühl der Knaben fördern, auch sie dürfen weinen ... | |||
* Thema: Angst, Aggression, Gewalt und Stre¡tbewältigung mit den Knaben besprechen. | |||
* Den Jungen helfen, sich des männlichen Rollenzwanges bewusst zu werden. | |||
* Alternative männliche Identifikationsfiguren einladen oder besuchen und interviewen (Mannebüro-Mitarbeiter, Hausmann). | |||
* Beratungsstellen für männliche Opfer sexueller Gewalt, evtl. besuchen, interviewen. | |||
'''Für Mädchen und Jungen''' | |||
* Sprache: explizit weibliche und männliche Formen brauchen. | |||
* Thema: Solidarität und Mädchenfreundschaften/ Jungenfreundschaften, Wut und Aggressionen angehen. | |||
* Erwünschte geschlechtsuntypische Verhaltensweisen von Mädchen und Knaben loben. | |||
* Berufsbilder, Literatur: rollenspezifische Klischees von Frauen und Männern aufdecken. | |||
* In Büchern und Geschichten die Hauptrollen und 8erufe in Bezug auf das Geschlecht auszählen lassen, thematisieren. | |||
* Die 7 Punkte-Prävention zuerst in Bezug auf sich selber überprüfen und diskutieren und anschliessend diese in einem Klima von Vertrauen punktuell in der Gruppe angehen. (Viele Ideen sind im Lehrmittel GRENZEN enthalten.) | |||
* Die Kurzgeschichte (im Buch von Oralee Wachter: Heimlich ist mir unheimlich (Marion Mebes Verlagl in der Gruppe einsetzen. | |||
* Die Kinderrechte (UNO-Konvention) erläutern. | |||
* Interview machen lassen: - Was ist für die Befragten eine richtige Frau? - was ist für die Befragten ein richtiger Mann? | |||
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[[Kategorie:Gewaltprävention]] | [[Kategorie:Gewaltprävention]] | ||
