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== Checkliste chronologisch == | == Checkliste chronologisch == | ||
| − | === | + | === 1–2 Jahre vor der Stufeneröffnung === |
'''Vorbereitung aufs Leitersein''' | '''Vorbereitung aufs Leitersein''' | ||
* diverse Programmideen sind ausgearbeitet durch den Regionalverband (Dokument [https://www.cevi-zhshgl.ch/news-single.html?&tx_ttnews%5Btt_news%5D=928&cHash=906f2425a7b0da48f633061342425465 "Arbeitsplan Vorbereitung aufs Leitersein"]) | * diverse Programmideen sind ausgearbeitet durch den Regionalverband (Dokument [https://www.cevi-zhshgl.ch/news-single.html?&tx_ttnews%5Btt_news%5D=928&cHash=906f2425a7b0da48f633061342425465 "Arbeitsplan Vorbereitung aufs Leitersein"]) | ||
| − | * Projekte zur Stufengemeinschaft (z.B. Gruppenpullover gestalten, eignes Pfila selber | + | * Projekte zur Stufengemeinschaft (z. B. Gruppenpullover gestalten, [[Vorbereitungen Stufen-Pfingstlager|eignes Pfila selber planen]]…) |
| − | * Projekte für die Abteilung (z.B. Leiterplausch organisieren, Verkleidungsmat aufpimpen, Umgestaltung oder Ausgestaltung eines Teils des Cevi-Hauses…) | + | * Projekte für die Abteilung (z. B. [[Leiteranlass|Leiterplausch]] organisieren, Verkleidungsmat aufpimpen, Umgestaltung oder Ausgestaltung eines Teils des Cevi-Hauses…) |
| − | * Einbezug in Anlässe (helfen bei Zeitungssammlung, besonderen | + | * Einbezug in Anlässe (helfen bei Zeitungssammlung, besonderen Events…) |
| − | * Helfer für andere Stufen (kleinere Einsätze, Progi planen für | + | * Helfer für andere Stufen (kleinere Einsätze, Progi planen für Fröschli…) |
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* ansprechen der bevorstehenden Stufeneröffnung, Frage nach der Motivation dafür | * ansprechen der bevorstehenden Stufeneröffnung, Frage nach der Motivation dafür | ||
| − | * Entscheidung jeder/jedes Einzelnen: Will ich mich als Leiter/-in engagieren? Wenn ja: wo und wie? (Will ich dabei sein bei der eigenen Stufeneröffnung? Will ich lieber bei den Fröschli helfen?) | + | * Entscheidung jeder / jedes Einzelnen: Will ich mich als Leiter/-in engagieren? Wenn ja: wo und wie? (Will ich dabei sein bei der eigenen Stufeneröffnung? Will ich lieber bei den Fröschli helfen?) |
| − | === ca. | + | === ca. 3–4 Monate vor der Stufeneröffnung === |
'''Kontaktaufnahme mit den Eltern der künftigen Leiter/-innen''' | '''Kontaktaufnahme mit den Eltern der künftigen Leiter/-innen''' | ||
| − | (mindestens in Mailform, besser: persönlicher Kontakt z.B. per Elternabend/Telefon) | + | (mindestens in Mailform, besser: persönlicher Kontakt z. B. per Elternabend / Telefon) |
* Ankündigung des ersten Höcks | * Ankündigung des ersten Höcks | ||
* Information: Was ändert sich? Was bedeutet Leitersein? | * Information: Was ändert sich? Was bedeutet Leitersein? | ||
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| − | === ca. | + | === ca. 3–4 Monate vor der Stufeneröffnung === |
'''Erster Höck mit den Jungleiter/-innen vorbereiten''' | '''Erster Höck mit den Jungleiter/-innen vorbereiten''' | ||
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* Cevi-Mailadresse einrichten | * Cevi-Mailadresse einrichten | ||
* Cevi-Haus-Schlüssel organisieren | * Cevi-Haus-Schlüssel organisieren | ||
| − | * Dokumente ausdrucken/bereitstellen: Leiter-Datenplan, Kursprogramm, Leiterhandbuch (falls vorhanden) | + | * Dokumente ausdrucken / bereitstellen: Leiter-Datenplan, Kursprogramm, Leiterhandbuch (falls vorhanden) |
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* am besten mit einem gemütlichen Znacht kombiniert | * am besten mit einem gemütlichen Znacht kombiniert | ||
* Übergabe Schlüssel | * Übergabe Schlüssel | ||
| − | * vorbereitete Dokumente erklären und übergeben (Leiterhandbuch gemeinsam durchblättern und erläutern, Übersicht über bevorstehende Kurse, Anlässe im Leiterdatenplan erklären, Ämtli als Leiter erklären (z.B Cevi-Haus putzen)) | + | * vorbereitete Dokumente erklären und übergeben (Leiterhandbuch gemeinsam durchblättern und erläutern, Übersicht über bevorstehende Kurse, Anlässe im Leiterdatenplan erklären, Ämtli als Leiter erklären (z. B. Cevi-Haus putzen)) |
| − | * Zugang zur Onlineplattform (Cloud/Dropbox/E-Wolke…) und Mailadresse zeigen | + | * Zugang zur Onlineplattform (Cloud / Dropbox / E-Wolke…) und Mailadresse zeigen |
* Ressort-Aufteilung machen (siehe Beispiel) | * Ressort-Aufteilung machen (siehe Beispiel) | ||
| − | * regelmässiges Höckdatum für die Progis definieren (z.B. jeden Mittwochabend/immer nach dem Progi etc.) | + | * regelmässiges Höckdatum für die Progis definieren (z. B. jeden Mittwochabend / immer nach dem Progi etc.) |
| − | * erstes Programmthema wählen, welches für junge Kinder geeignet ist (z.B. Moses-Geschichte) | + | * erstes Programmthema wählen, welches für junge Kinder geeignet ist (z. B. Moses-Geschichte) |
| − | * Frage klären, wie die Leitergemeinschaft innerhalb der Stufe gepflegt werden kann/soll (z.B. mit einem regelmässigen Znachtessen, halbjährlichem | + | * Frage klären, wie die Leitergemeinschaft innerhalb der Stufe gepflegt werden kann / soll (z. B. mit einem regelmässigen Znachtessen, halbjährlichem Leiterplausch…) |
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'''Planung und Durchführung vom Schnupperprogi''' | '''Planung und Durchführung vom Schnupperprogi''' | ||
| − | allenfalls zusammen mit einer anderen Stufe und/oder den Fröschli | + | allenfalls zusammen mit einer anderen Stufe und / oder den Fröschli |
* persönliche Einladungen an die Zielgruppe verschicken oder verteilen | * persönliche Einladungen an die Zielgruppe verschicken oder verteilen | ||
* erster Höck organisieren und durchführen | * erster Höck organisieren und durchführen | ||
* Werbematerial organisieren | * Werbematerial organisieren | ||
* Zeitungsartikel für die Dorfzeitungen verfassen | * Zeitungsartikel für die Dorfzeitungen verfassen | ||
| − | * Webauftritt (z.B. auf der eigenen Cevi-Homepage) | + | * Webauftritt (z. B. auf der eigenen Cevi-Homepage) |
* Programm planen | * Programm planen | ||
| − | * Werbung | + | * Werbung machen… |
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* Elternbrief schreiben, welcher an die Eltern von schnupperden Kindern abgegeben werden kann (Aufgabe der Stuleis, siehe Beispiel) | * Elternbrief schreiben, welcher an die Eltern von schnupperden Kindern abgegeben werden kann (Aufgabe der Stuleis, siehe Beispiel) | ||
| − | * Konzept zur Kindergewinnung entwickeln (z.B. mit Stempelkarten, siehe Beispiel) | + | * Konzept zur Kindergewinnung entwickeln (z. B. mit Stempelkarten, siehe Beispiel) |
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* coole, kindergerechte Progis | * coole, kindergerechte Progis | ||
| − | * Gruppenstärkung innerhalb der neuen Stufe (z.B. mit Gruppenruf, Gruppenplatz… siehe Elementesammlung im Leiterhandbuch) | + | * Gruppenstärkung innerhalb der neuen Stufe (z. B. mit Gruppenruf, Gruppenplatz… siehe Elementesammlung im Leiterhandbuch) |
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'''Förderung des Einbezugs in die Abteilung''' | '''Förderung des Einbezugs in die Abteilung''' | ||
| − | * Teilnahme an Sitzungen der Abteilung | + | * Teilnahme an Sitzungen der Abteilung |
| − | * Übernahme und Ausführung von Jöbblis (z.B. Mithilfe bei der Planung eines Events) | + | * Übernahme und Ausführung von Jöbblis (z. B. Mithilfe bei der Planung eines Events) |
| − | * motivieren zur Mithilfe bei verschiedenen Bereichen (konkret thematisieren an einem Höck), z.B. im Cevi-Lädeli, Verkleigungsmat, Ressort Werbung, C-Grüppli, | + | * motivieren zur Mithilfe bei verschiedenen Bereichen (konkret thematisieren an einem Höck), z. B. im Cevi-Lädeli, Verkleigungsmat, Ressort Werbung, C-Grüppli, Mat… |
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[[Datei:Stempelkarten.pdf|miniatur|Beispiel Stempelkarten]] | [[Datei:Stempelkarten.pdf|miniatur|Beispiel Stempelkarten]] | ||
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Aktuelle Version vom 18. November 2018, 20:08 Uhr
Der Übergang zum Leitersein ist eine besondere Zeit in der Cevi-Karriere. Auch für die werdenden Stufenleiter, welche ihre ehemaligen Teilnehmer begleiten, ist dies eine Herausforderung. Im folgenden Artikel sind diverse Ideen zusammengefasst und chronologisch geordnet, wie das Leiterwerden für die Jugendlichen und deren Eltern angenehm und spannend gestaltet werden kann.
Da verschiedene Abteilungen sehr unterschiedlich aufgebaut und organisiert sind, ist es gut möglich, dass die untenstehende Beschreibung nicht für alle passend ist. Sie soll deshalb lediglich als Ideensammlung betrachtet werden, welche individuell angepasst werden muss. Aus demselben Grund ist dieser Artikel als Hilfe für die werdenden Stufenleiter/-innen gedacht und nicht als genaue Vorschau für die werdenden Leiter/-innen und deren Eltern. Selbstverständlich kann der Artikel aber auch ihnen einen Einblick in die bevorstehende Zeit gewähren.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Checkliste chronologisch
- 1.1 1–2 Jahre vor der Stufeneröffnung
- 1.2 ca. 6 Monate vor der Stufeneröffnung
- 1.3 ca. 3–4 Monate vor der Stufeneröffnung
- 1.4 ca. 3–4 Monate vor der Stufeneröffnung
- 1.5 ca. 2 Monate vor der Stufeneröffnung
- 1.6 ca. 2 Monate vor der Stufeneröffnung
- 1.7 ca. 1 Monat vor der Stufeneröffnung
- 1.8 ab der Stufeneröffnung
- 1.9 mehrere Monate nach der Stufeneröffnung
- 2 Dateien und weiterführende Links
Checkliste chronologisch
1–2 Jahre vor der Stufeneröffnung
Vorbereitung aufs Leitersein
- diverse Programmideen sind ausgearbeitet durch den Regionalverband (Dokument "Arbeitsplan Vorbereitung aufs Leitersein")
- Projekte zur Stufengemeinschaft (z. B. Gruppenpullover gestalten, eignes Pfila selber planen…)
- Projekte für die Abteilung (z. B. Leiterplausch organisieren, Verkleidungsmat aufpimpen, Umgestaltung oder Ausgestaltung eines Teils des Cevi-Hauses…)
- Einbezug in Anlässe (helfen bei Zeitungssammlung, besonderen Events…)
- Helfer für andere Stufen (kleinere Einsätze, Progi planen für Fröschli…)
ca. 6 Monate vor der Stufeneröffnung
Thematisierung des Leiter-werdens
- ansprechen der bevorstehenden Stufeneröffnung, Frage nach der Motivation dafür
- Entscheidung jeder / jedes Einzelnen: Will ich mich als Leiter/-in engagieren? Wenn ja: wo und wie? (Will ich dabei sein bei der eigenen Stufeneröffnung? Will ich lieber bei den Fröschli helfen?)
ca. 3–4 Monate vor der Stufeneröffnung
Kontaktaufnahme mit den Eltern der künftigen Leiter/-innen
(mindestens in Mailform, besser: persönlicher Kontakt z. B. per Elternabend / Telefon)
- Ankündigung des ersten Höcks
- Information: Was ändert sich? Was bedeutet Leitersein?
- Leiterdatenplan mitsenden und erläutern
- Kommunikationsbereitschaft bei Rückfragen ausdrücken
ca. 3–4 Monate vor der Stufeneröffnung
Erster Höck mit den Jungleiter/-innen vorbereiten
- Login für Online-Datenbank bei verantwortlicher Person anfragen (Dropbox/Cloud/E-Wolke...)
- Cevi-Mailadresse einrichten
- Cevi-Haus-Schlüssel organisieren
- Dokumente ausdrucken / bereitstellen: Leiter-Datenplan, Kursprogramm, Leiterhandbuch (falls vorhanden)
ca. 2 Monate vor der Stufeneröffnung
Erster Höck mit den Jungleiter/-innen
- am besten mit einem gemütlichen Znacht kombiniert
- Übergabe Schlüssel
- vorbereitete Dokumente erklären und übergeben (Leiterhandbuch gemeinsam durchblättern und erläutern, Übersicht über bevorstehende Kurse, Anlässe im Leiterdatenplan erklären, Ämtli als Leiter erklären (z. B. Cevi-Haus putzen))
- Zugang zur Onlineplattform (Cloud / Dropbox / E-Wolke…) und Mailadresse zeigen
- Ressort-Aufteilung machen (siehe Beispiel)
- regelmässiges Höckdatum für die Progis definieren (z. B. jeden Mittwochabend / immer nach dem Progi etc.)
- erstes Programmthema wählen, welches für junge Kinder geeignet ist (z. B. Moses-Geschichte)
- Frage klären, wie die Leitergemeinschaft innerhalb der Stufe gepflegt werden kann / soll (z. B. mit einem regelmässigen Znachtessen, halbjährlichem Leiterplausch…)
ca. 2 Monate vor der Stufeneröffnung
Planung und Durchführung vom Schnupperprogi
allenfalls zusammen mit einer anderen Stufe und / oder den Fröschli
- persönliche Einladungen an die Zielgruppe verschicken oder verteilen
- erster Höck organisieren und durchführen
- Werbematerial organisieren
- Zeitungsartikel für die Dorfzeitungen verfassen
- Webauftritt (z. B. auf der eigenen Cevi-Homepage)
- Programm planen
- Werbung machen…
ca. 1 Monat vor der Stufeneröffnung
Überlegungen zur Gruppenentstehung
- Elternbrief schreiben, welcher an die Eltern von schnupperden Kindern abgegeben werden kann (Aufgabe der Stuleis, siehe Beispiel)
- Konzept zur Kindergewinnung entwickeln (z. B. mit Stempelkarten, siehe Beispiel)
ab der Stufeneröffnung
Programmplanung und -durchführung
- coole, kindergerechte Progis
- Gruppenstärkung innerhalb der neuen Stufe (z. B. mit Gruppenruf, Gruppenplatz… siehe Elementesammlung im Leiterhandbuch)
mehrere Monate nach der Stufeneröffnung
Förderung des Einbezugs in die Abteilung
- Teilnahme an Sitzungen der Abteilung
- Übernahme und Ausführung von Jöbblis (z. B. Mithilfe bei der Planung eines Events)
- motivieren zur Mithilfe bei verschiedenen Bereichen (konkret thematisieren an einem Höck), z. B. im Cevi-Lädeli, Verkleigungsmat, Ressort Werbung, C-Grüppli, Mat…
