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| Zeile 4: | Zeile 4: | ||
== Checkliste chronologisch == | == Checkliste chronologisch == | ||
=== | === 1–2 Jahre vor der Stufeneröffnung === | ||
'''Vorbereitung aufs Leitersein''' | '''Vorbereitung aufs Leitersein''' | ||
* diverse Programmideen sind ausgearbeitet durch den Regionalverband (Dokument [https://www.cevi-zhshgl.ch/news-single.html?&tx_ttnews%5Btt_news%5D=928&cHash=906f2425a7b0da48f633061342425465 "Arbeitsplan Vorbereitung aufs Leitersein"]) | * diverse Programmideen sind ausgearbeitet durch den Regionalverband (Dokument [https://www.cevi-zhshgl.ch/news-single.html?&tx_ttnews%5Btt_news%5D=928&cHash=906f2425a7b0da48f633061342425465 "Arbeitsplan Vorbereitung aufs Leitersein"]) | ||
* Projekte zur Stufengemeinschaft (z.B. Gruppenpullover gestalten, eignes Pfila selber | * Projekte zur Stufengemeinschaft (z. B. Gruppenpullover gestalten, [[Vorbereitungen Stufen-Pfingstlager|eignes Pfila selber planen]]…) | ||
* Projekte für die Abteilung (z.B. Leiterplausch organisieren, Verkleidungsmat aufpimpen, Umgestaltung oder Ausgestaltung eines Teils des Cevi-Hauses…) | * Projekte für die Abteilung (z. B. [[Leiteranlass|Leiterplausch]] organisieren, Verkleidungsmat aufpimpen, Umgestaltung oder Ausgestaltung eines Teils des Cevi-Hauses…) | ||
* Einbezug in Anlässe (helfen bei Zeitungssammlung, besonderen | * Einbezug in Anlässe (helfen bei Zeitungssammlung, besonderen Events…) | ||
* Helfer für andere Stufen (kleinere Einsätze, Progi planen für | * Helfer für andere Stufen (kleinere Einsätze, Progi planen für Fröschli…) | ||
| Zeile 18: | Zeile 18: | ||
* ansprechen der bevorstehenden Stufeneröffnung, Frage nach der Motivation dafür | * ansprechen der bevorstehenden Stufeneröffnung, Frage nach der Motivation dafür | ||
* Entscheidung jeder/jedes Einzelnen: Will ich mich als Leiter/-in engagieren? Wenn ja: wo und wie? (Will ich dabei sein bei der eigenen Stufeneröffnung? Will ich lieber bei den Fröschli helfen?) | * Entscheidung jeder / jedes Einzelnen: Will ich mich als Leiter/-in engagieren? Wenn ja: wo und wie? (Will ich dabei sein bei der eigenen Stufeneröffnung? Will ich lieber bei den Fröschli helfen?) | ||
=== ca. | === ca. 3–4 Monate vor der Stufeneröffnung === | ||
'''Kontaktaufnahme mit den Eltern der künftigen Leiter/-innen''' | '''Kontaktaufnahme mit den Eltern der künftigen Leiter/-innen''' | ||
(mindestens in Mailform, besser: persönlicher Kontakt z.B. per Elternabend/Telefon) | (mindestens in Mailform, besser: persönlicher Kontakt z. B. per Elternabend / Telefon) | ||
* Ankündigung des ersten Höcks | * Ankündigung des ersten Höcks | ||
* Information: Was ändert sich? Was bedeutet Leitersein? | * Information: Was ändert sich? Was bedeutet Leitersein? | ||
| Zeile 31: | Zeile 31: | ||
=== ca. | === ca. 3–4 Monate vor der Stufeneröffnung === | ||
'''Erster Höck mit den Jungleiter/-innen vorbereiten''' | '''Erster Höck mit den Jungleiter/-innen vorbereiten''' | ||
| Zeile 37: | Zeile 37: | ||
* Cevi-Mailadresse einrichten | * Cevi-Mailadresse einrichten | ||
* Cevi-Haus-Schlüssel organisieren | * Cevi-Haus-Schlüssel organisieren | ||
* Dokumente ausdrucken/bereitstellen: Leiter-Datenplan, Kursprogramm, Leiterhandbuch (falls vorhanden) | * Dokumente ausdrucken / bereitstellen: Leiter-Datenplan, Kursprogramm, Leiterhandbuch (falls vorhanden) | ||
| Zeile 45: | Zeile 45: | ||
* am besten mit einem gemütlichen Znacht kombiniert | * am besten mit einem gemütlichen Znacht kombiniert | ||
* Übergabe Schlüssel | * Übergabe Schlüssel | ||
* vorbereitete Dokumente erklären und übergeben (Leiterhandbuch gemeinsam durchblättern und erläutern, Übersicht über bevorstehende Kurse, Anlässe im Leiterdatenplan erklären, Ämtli als Leiter erklären (z.B Cevi-Haus putzen)) | * vorbereitete Dokumente erklären und übergeben (Leiterhandbuch gemeinsam durchblättern und erläutern, Übersicht über bevorstehende Kurse, Anlässe im Leiterdatenplan erklären, Ämtli als Leiter erklären (z. B. Cevi-Haus putzen)) | ||
* Zugang zur Onlineplattform (Cloud/Dropbox/E-Wolke…) und Mailadresse zeigen | * Zugang zur Onlineplattform (Cloud / Dropbox / E-Wolke…) und Mailadresse zeigen | ||
* Ressort-Aufteilung machen (siehe Beispiel) | * Ressort-Aufteilung machen (siehe Beispiel) | ||
* regelmässiges Höckdatum für die Progis definieren (z.B. jeden Mittwochabend/immer nach dem Progi etc.) | * regelmässiges Höckdatum für die Progis definieren (z. B. jeden Mittwochabend / immer nach dem Progi etc.) | ||
* erstes Programmthema wählen, welches für junge Kinder geeignet ist (z.B. Moses-Geschichte) | * erstes Programmthema wählen, welches für junge Kinder geeignet ist (z. B. Moses-Geschichte) | ||
* Frage klären, wie die Leitergemeinschaft innerhalb der Stufe gepflegt werden kann/soll (z.B. mit einem regelmässigen Znachtessen, halbjährlichem | * Frage klären, wie die Leitergemeinschaft innerhalb der Stufe gepflegt werden kann / soll (z. B. mit einem regelmässigen Znachtessen, halbjährlichem Leiterplausch…) | ||
| Zeile 56: | Zeile 56: | ||
'''Planung und Durchführung vom Schnupperprogi''' | '''Planung und Durchführung vom Schnupperprogi''' | ||
allenfalls zusammen mit einer anderen Stufe und/oder den Fröschli | allenfalls zusammen mit einer anderen Stufe und / oder den Fröschli | ||
* persönliche Einladungen an die Zielgruppe verschicken oder verteilen | * persönliche Einladungen an die Zielgruppe verschicken oder verteilen | ||
* erster Höck organisieren und durchführen | * erster Höck organisieren und durchführen | ||
* Werbematerial organisieren | * Werbematerial organisieren | ||
* Zeitungsartikel für die Dorfzeitungen verfassen | * Zeitungsartikel für die Dorfzeitungen verfassen | ||
* Webauftritt (z.B. auf der eigenen Cevi-Homepage) | * Webauftritt (z. B. auf der eigenen Cevi-Homepage) | ||
* Programm planen | * Programm planen | ||
* Werbung | * Werbung machen… | ||
| Zeile 70: | Zeile 70: | ||
* Elternbrief schreiben, welcher an die Eltern von schnupperden Kindern abgegeben werden kann (Aufgabe der Stuleis, siehe Beispiel) | * Elternbrief schreiben, welcher an die Eltern von schnupperden Kindern abgegeben werden kann (Aufgabe der Stuleis, siehe Beispiel) | ||
* Konzept zur Kindergewinnung entwickeln (z.B. mit Stempelkarten, siehe Beispiel) | * Konzept zur Kindergewinnung entwickeln (z. B. mit Stempelkarten, siehe Beispiel) | ||
| Zeile 77: | Zeile 77: | ||
* coole, kindergerechte Progis | * coole, kindergerechte Progis | ||
* Gruppenstärkung innerhalb der neuen Stufe (z.B. mit Gruppenruf, Gruppenplatz… siehe Elementesammlung im Leiterhandbuch) | * Gruppenstärkung innerhalb der neuen Stufe (z. B. mit Gruppenruf, Gruppenplatz… siehe Elementesammlung im Leiterhandbuch) | ||
| Zeile 83: | Zeile 83: | ||
'''Förderung des Einbezugs in die Abteilung''' | '''Förderung des Einbezugs in die Abteilung''' | ||
* Teilnahme an Sitzungen der Abteilung | * Teilnahme an Sitzungen der Abteilung | ||
* Übernahme und Ausführung von Jöbblis (z.B. Mithilfe bei der Planung eines Events) | * Übernahme und Ausführung von Jöbblis (z. B. Mithilfe bei der Planung eines Events) | ||
* motivieren zur Mithilfe bei verschiedenen Bereichen (konkret thematisieren an einem Höck), z.B. im Cevi-Lädeli, Verkleigungsmat, Ressort Werbung, C-Grüppli, | * motivieren zur Mithilfe bei verschiedenen Bereichen (konkret thematisieren an einem Höck), z. B. im Cevi-Lädeli, Verkleigungsmat, Ressort Werbung, C-Grüppli, Mat… | ||
